學與習的意思是什麼 學與習簡單介紹
1、學,才知已之不足。
2、習,方明已之進退。
3、班會課上已經登上講台才臨時在黑板寫下這個題目,學生問:這是誰説的話?我答:我説的!沒等我再向下解釋,學生已經毫不吝惜地拍起了巴掌。停下來後,我才接着説:先不要恭維我,請讓我先來做個説明,接下去就是大家的事情,請你説出自己的理解!就這樣,班會課就這樣被我放下去。一則自己歇息一下,同時也可以聽一聽學生的心聲。當然也有些“醉翁之酒”之心。
4、在課堂教學時,經常會説“學了不用等於沒學”,即學而不習則無所得。子曰:學而時習之,不變説乎?學而不思則罔,思而不學則殆。真是萬世之精華。帕斯卡又言:人的全部尊嚴就在於思想!不學不習哪裏會有什麼思想。反思自己,離開霍林河前剛好是“終身學習”的提法最為火爆的時候,這種提法本身剛好也正合我意,但那時的學習基本上只有“學”,而沒有“習”,所以家裏人都稱我為書呆子。大概是書看得多了一點兒,所以經常在課堂上信口噴出些口水來,趕上教學的某個場景會一下子把腦子裏讀過想過的東西勾出來,不吐不快。偶爾可能會跑題,但大體都是為教學本身服務的,説説無妨。
5、經常會覺察到自己已經腐朽起來,每天的忙碌既無學又無習。所幸學會了“偷懶”,喜歡的東西總是要抽一點時間瞄上幾眼,這樣心理也會踏實一些。不急不氣,其奈我何?有學生在紙條中寫下:老師,你太沉穩了,沉穩得好象天蹋下來都沒事一樣。看過之後,嚇了我一跳,不知道他到底是什麼意思?説他説得對又好象不對,説他看的準又好象不準。“天蹋下來都沒事一樣”,這給學生是積極地引導還是消極地暗示,自以為還有些激情,但從學生的眼睛中我看到了自己!
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