假期教育孩子自信心怎麼寫 培養孩子的自信心教育隨筆
1、生活中,每個幼兒都是獨立的個體,都具有各自獨立的個性,就像剛出生的嬰兒,有的生來活潑好動,有的則安靜平和,孩子的個性特徵是與生俱來的。雖然對孩子盡善盡美的要求和期待是對孩子的一種“關懷”,但是孩子是十分敏感的,稍不留意,就會傷害到他們幼小的心靈。且這種傷害會伴其成長,會使幼兒認為自己是一個沒有用的人,自尊心受挫,自信心漸漸喪失,不敢面對新鮮事物。
2、因此,對於那些性格內向,缺乏勇氣的孩子,應該認同其個性,並多發現孩子的閃光點,賞識他、鼓勵他,這樣孩子會覺得自己受人關愛,自信心才會建立和增強起來。作為教師應相信班內的每個幼兒都有閃光點,這是使幼兒獲得成功體驗的重要前提。我們應從內向幼兒身上尋找閃光點,並將其作為教育的切入點,使其在成功的體驗中形成自信。例如我班的蘇寧小朋友,較內向,遇事喜歡哭,不太敢發表自己的意見和想法。可是,平時的她特別喜歡聽故事,所以,我們注重在一日活動中觀察她的活動,蹲下來傾聽她的心聲,認真的記錄下她每次講述的故事,對於那些比較完整而有趣的故事,我們給她提供在集體面前表達的機會。最初,先請她介紹故事的名稱、主要角色和情節,當她講述完後,贏得小朋友鼓勵的掌聲後,慢慢的,再鼓勵她為大家講出故事的對話和主要內容,就這樣在重複講述的過程中、在教師的積極肯定與表揚中,蘇寧獲得了成功的體驗,為其自信心的形成奠定了堅實的基礎。現在的她經常會和老師、和小朋友説自己的新發現,敢於表達自己的想法,上課大膽舉手,自己也變的開朗了許多。
3、要使每個幼兒擁有自信心,作為教師要以積極的態度、飽滿的熱情,關注和重視幼兒幼小的心靈,只有這樣,才能最大限度的使幼兒的自信心得以形成與發展,使幼兒良好的心理品質得以培養,這將對幼兒的一生都很重要。
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