怎麼引導孩子自律的問題 教師如何督促小孩自律
1、大力宣傳及表彰:自律典型教師可以在學生自律意識培養過程中,利用班會、自由活動等時間,通過講話、多媒體等多種形式宣傳自律英雄邱少雲等的先進事蹟,還可以多選擇一些發生在班級、校內的嚴於自律的事例。發生在學生身邊的典型事例,更能潛移默化地培養學生的自律意識。
2、引導學生進行歸因分析:歸因是指人們對他人或者自己的行為過程所進行的因果解釋和結論,並以此作為理解、預料和控制今後行為的依據。在日常生活中、學習中,教師可以不斷地對學生所取得的成敗進行歸因分析。讓學生知道,自己的成功、受歡迎是因為能遵守集體規則,有自我約束、自我控制;自己的失敗或者被孤立,是因為不懂得控制自己、不尊重他人。這樣,學生就會明白,如果自己能夠控制一些不必要的情緒與行為的話,就會有所進步、取得成功。每當學生有所進步時,教師有必要及時對這一成果進行歸因強化,讓學生形成自我歸因意識,使他們能對以後的言行進行自我控制與自我修正。
3、讓學生在實踐中學會自律:教育家蒙台梭利説:“實踐是孩子最好的老師。”並形象地解釋道:“聽到了,隨後就忘了;看到了,就記住了;親自做了,就自然理解了。”這説明學生的學習需要親身體驗。培養學生的自律,就避免不了限制學生,不讓做這個,不讓做那個,不允許做那個。而受限制是天性自由的學生最難以忍受的。要想讓學生樂於受限,就必須先讓他們享受到受限的樂趣與價值,建立起與失去的自由相比受限還是有所得的想法,這樣他們才會積極地自我約束、自我控制。
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