校長管理學校的書籍 推薦《校長領導力叢書:管理你的學校》
1、《校長領導力叢書:管理你的學校》是2011年福建教育出版社出版的圖書,作者是託尼·布什。本書主要包含了教育領導與管理的重要性、教育領導與管理模式、正式模式、同僚模式、政治模式、主管模式、模糊模式、文化模式等。
2、《校長領導力叢書:管理你的學校》第一章是教育領導與管理的重要性。章節分為以下幾個:何謂教育管理?何謂教育領導?教育領導與管理的區別,教育領導和管理的歷史,分權化與自我管理,教育情境的意義,教學領導,結論。
3、第二章是教育領導與管理模式。章節分為以下幾個:理論與實踐的分離,理論與成功的實踐之間的關係,理論的本質,理論的特徵,性別與教育領導和管理,教育管理模式概述,教育管理模式分析,教育領導模式概述。
4、第三章是正式模式,章節分為以下幾個:正式模式的主要特徵,結構模式,系統模式,科層模式,理性模式,等級模式,正式模式:目標、結構、環境、領導,正式模式的侷限性,結論:正式模式是否仍然有效?
5、第四章是同僚模式,章節分為以下幾個:同僚模式的主要特徵,同僚模式在高等教育中的應用,同僚模式在中學裏的應用,同僚模式在國小中的應用,同僚模式:目標、結構、環境與領導,同僚模式與社會性別,同僚模式的侷限性,結論:同僚模式是無法實現的理想嗎?
6、第五章是政治模式,章節分為以下幾個:,政治模式的主要特徵,鮑德里奇的政治模式,教育中的權力來源,教育中的政治策略,政治模式:目標、結構、環境、領導,政治模式的侷限性,,結論:政治模式有效嗎?
7、第六章是主觀模式,章節分為以下幾個:主觀模式的主要特徵,主觀模式的應用--瑞弗戴爾學校,主觀模式與定性研究,主觀模式:目標、結構、環境與領導,主觀模式的侷限性,結論:個體的重要性。
8、第七章是模糊模式,章節分為以下幾個:模糊模式的主要特徵:垃圾箱模式,模糊模式的應用:奧克菲爾茨學校,模糊模式:目標、結構、環境與領導,權變領導模式,模糊模式的侷限性,結論:模糊性還是理性?
9、第八章是文化模式,章節分為以下幾個:何謂文化?社會文化,組織文化的主要特徵,漢迪歸納的四個文化模式,在南非發展學習的文化,組織文化:目標、結構、環境與領導,道德領導,組織文化的侷限性,結論:價值觀與行為。
10、第九章是結論,章節分為以下幾個:教育管理模式的比較,教育領導模式的比較,上述模式在學校中的應用,對各個模式的綜合,用理論改進實踐。
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