農村孩子教育問題 農村孩子教育問題有哪些

1、留守兒童的基本權利得不到保障，祖父母等親屬或因年長，或因經濟生活等多種原因無法認真行使對兒童的監護權的情況隨時可見，兒童在健康、教育、文化娛樂等方面的權益受到侵犯的事件屢有發生，前段時間在一些農村發現的毒奶粉事件和前不久河南系列殺人案件的受害者中，留守少年兒童佔到相當比例。

2、思想道德教育上的缺失，留守的少年兒童正處於成長髮育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關懷和呵護，極易產生認識、價值觀上的偏離和個性、心理髮展的異常，使得他們形成了不良的個性特徵和行爲缺陷，集中表現爲：任性、冷漠、自卑、鬱悶、失望、敏感、孤獨、不安、膽怯、自我封閉和是非感模糊等，很多兒童由於無人管理或管理不當而與社會上的不法分子混在一起，養成了不良的行爲習慣，甚至走上了違法犯罪的道路。

3、家庭教育環境的缺失，一方面，農村貧困家庭不能爲兒童的教育提供良好的學習條件；另一方面，大部分留守兒童在家還要承擔大量的家務和農活，尤其是父母一方在家或者孩子一個人留在家時，情況更是如此，由於留守兒童的監護人大都是爺爺奶奶或外公外婆，他們的文化素質普遍偏低，無能力輔導兒童的學習，其家庭也缺少文化氛圍，從而造成留守兒童的受教育環境較差的局面，另外，父母的長期打工生涯給孩子們造成了一種讀不讀書都一樣的思想，如有的父母認爲孩子上不了學不要緊，今後跟爸媽一起外出打工掙錢，這種思想潛移默化，極易助長一些成績不好的學生產生讀書無用論的思想。