烏鴉喝水教案 烏鴉喝水教案賞析
1、【教學目的】
指導學生看懂圖意。
圖文結合,初步理解課文內容。
學習生字新詞。
2、【教學過程】
(1)導言:誰見過烏鴉,說說它是什麼樣子?烏鴉雖然樣子不美,歌聲不悅耳,可它很聰明,今天我們學習第7課“烏鴉喝水”中的烏鴉就是一隻聰明的烏鴉。
(2)指導看圖。大家先一幅一幅仔細看,再把三幅圖連起來看,想想它的意思是什麼。(烏鴉看見瓶子有水,可是喝不着,它把石子放到瓶子裏,它就喝着水了。)
(3)讀課文:圖的內容是這樣的,那麼課文是怎樣寫的呢?同學自己輕聲讀課文。指名分自然段朗讀課文,糾正讀音。
(4)逐段對照圖,朗讀課文,理解生字新詞的意圖。
讀第一自然段:老師寫出生字,學生認讀,並組上詞
kě渴了 hē喝水 zhǎo找水,讓學生注意“找”是捲舌音。渴:是想喝水,所以是三點水旁。喝:用嘴喝,所以是口字旁。
看第一幅圖,讀第二自然段,說說這段寫了什麼?(烏鴉找到一個有水的瓶子,可是喝不到水)板書其中生字,並讀一讀。怎麼辦呢?注意“怎”是平舌音。結合課文內容說詞義。沒有辦法時自己問自己,也是自己在想辦法。
讀第三自然段,想想寫了什麼?(烏鴉看見小石子,就想出辦法來了。)
看第二、三幅圖,讀第四自然段,說說這一段寫了什麼?
(烏鴉把石子一個個放到瓶子裏,瓶子裏的水升高了,烏鴉就喝着水了。)
(5)最後看圖讀全文,要求讀得正確流利。
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