圓的周長的學習過程,增加學習興趣
1、引入圓的周長
2、引導學生思考
3、培養學生思維
4、小組測量計算
5、揭示圓的周長的計算方法
6、利用新知識解決問題
7、課外延伸
方法/步驟
1引入圓的周長。以生活中很常見的事:給圓形桌子和圓形案板做鐵皮,既讓學生覺得親切,又讓學生覺得數學來源於生活,又應用於生活,增加學生的學生興趣。
2引導學生思考。讓學生自己想辦法解決問題。只要有道理,可行的方案都給予支持和鼓勵。
3培養學生思維。除了剛纔想到的用繩子繞和軟尺測量的方法外,還有別的什麼方法。以拓展學生思維,啓迪學生智慧。
4小組測量計算。以1角5角1元的硬幣讓學生測量計算,自己總結出周長和直徑的關係,即周長總是直徑的3倍多。之後引入數學家祖沖之的故事,培養學生高尚的道德情操。
5揭示圓的周長的計算方法。讓學生根據測量的結果,再結合比的相關知識,就可以推導出圓的周長公式c=πd或c=2πr.
6利用新知識解決問題。從學生上學騎的自行車的周長,再到騎多少圈到學校,讓學生再次體驗數學的實用性和趣味性。
7課外延伸。量一量自己家的車輪的直徑,算一算周長
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