初孩子網課不學怎麼辦 這個問題怎麼解決
家長要時不時地滲透規則意識,讓孩子知道家裏不是他想怎樣就能怎樣的。家長可以很正式地邀請孩子坐下來談談,協商制定出上網課期間的一系列規則。
比如:該上的網課如果不上的話,就要付出一定的代價:是爲家人做一頓飯?還是打掃衛生一次?還是當一天家長、負責安排全家人的生活?
也可以有獎勵措施:上完當天的網課,可以適當玩手機;如果能按時上課,認真聽講完成作業,還可以有額外的獎勵:自由時間、美食等。
總之,家庭要有一定的秩序,家庭每一個成員都要遵守一定的規則,否則,就會呈現出無序、散漫的狀態。
2、以身作則,營造氛圍。
家庭中的學習氛圍不如學校,那麼可以在營造氛圍上下點功夫,讓孩子感受到學習的氣氛。
比如:家裏要有專門的學習空間:書房?最起碼孩子要有張書桌;書籍和學習用品的有序擺放。
家庭成員的重視與配合也很重要。如果孩子要上網課,家人有打麻將的、看電視的、玩手機的,這種環境裏孩子還能學進去?那絕對是學神學霸。
如果家人在家裏都靜不下心來,那就不要苛責孩子不學習。
3、引領思想,樹立精神支柱。
看孩子這情況,學習還行,應該是智商在線;網課不上玩手機,應該是學習目標不明確,自制力不強。
一個人,有什麼樣的想法,纔會有什麼樣的行動;什麼想法都沒有,也就不會有什麼行動。
家長可以利用現實生活中的教育資源,有意識地多和孩子交流一些這方面的內容,比如,傑出人物,喬丹走的那些天,可以和孩子一起讀讀相關的傳記、文章,重點談談喬丹的努力和勤奮;抗疫時期,共同關注鍾南山等各行各業的傑出人物,剖析一下這些人身上閃光的東西。無形之中,孩子的思想會受到影響。
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