什麼是好的教育 好的教育是什麼
1、教育者不是高高在上。我們都知道這樣一個畫面:學生犯了錯誤,老師叫同學去了辦公室,過程大致就是這樣的:事情是怎麼回事?參與者還有誰?明天叫家長,並且寫一份檢查等等。或許,你會辯解一番,但是,老師的權威是不容你挑戰的。這個樣子,老師的教育方法沒有創新,就不是好的教育者。孩子犯了錯,被老師通知明天去學校,並且還要寫一份檢查。或許,孩子會辯解一番,犟幾句嘴,但是,家長的微信不容你挑戰的,甚至父母大發雷霆,想要揍孩子……好的教育,教育者不能高高在上,他們也要“仰視”,也要採取低姿態。老師或家長就要說了:我們仰視、低姿態,還怎麼管理學生和孩子呢?那麼陶行知先生的做法值得我們家長和老師朋友們借鑑。我們要讓孩子口服心服,充分認識到錯誤,並杜絕不會再犯同樣的錯誤。
2、教育者勇於承認錯誤。對於父母或者即將做父母的我們,有沒有回憶起:假如老師或者父母冤枉我們的時候,我們的心情是怎樣的呢?如果是這樣,請改改吧,難道要這些傷害,一代又一代傳承下去嗎?孩子最討厭被冤枉了,那麼當事實調查清楚,孩子被我們冤枉了,我們包括老師有沒有道歉給孩子呢?老師和家長又該說了:給孩子道歉,我們的面子要不要啦?以後,我們還怎麼管理呀?好的教育,就是這樣,犯了錯,老師、家長也要勇於承認,請真誠地道歉,給孩子、學生樹立榜樣,建立正確的三觀。
3、教育的過程以及結果是完美的。想象一下,假如在教育的過程中,學生或孩子反應激烈,拒絕承認錯誤,而老師、家長異常生氣,甚至動手打人,或許,因爲生氣而住進了醫院……人無完人,誰不會犯錯?我們應該給予孩子犯錯的機會。我們尤其要學習陶行知先生的教育方法。當孩子犯了錯之後,需要保持冷靜,先處理因爲犯錯導致的嚴重後果,比如:有人受傷之類。然後,我們再指出錯誤的地方,我們要孩子的確認識到錯誤的嚴重性,絕對不會再犯類似錯誤。
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