九年級學生學習的方法有哪些 九年級學生學習的方法有什麼
1、自學預習的習慣。自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言,教師只是引路人,學生是學習的真正主體,學習中的大量問題,主要通過自己去解決閱讀是自學的一種主要形式,通過閱讀教科書,可以獨立領會知識,把握概念本質內涵,分析知識前後聯繫,反覆推敲,理解教材,深化知識,形成能力。學習層次越髙,自學的意義越重要,目前我國的大學聯考爲選拔有學習潛能的學生,對考生的自學能力有較高的要求。
提前預習,是培養自主學習的精神和自學能力,提髙聽課效率的重要途徑。提前預習教材,自主查找資料,硏究新知識的要點重點,發現疑難,從而可以在課堂內重點解決,掌握聽課的主動權,使聽課具有針對性。
2、平衡各科,注意基礎。會考是一門綜合性的考試,各科都要有較好的成績,會考總體成績纔會提高。一般來說,要做到“門門全優”很困難,我們需要妥善處理好優勢科目和劣勢科目的關係,儘量保持平衡。
在不同的學習階段,應採取不同的方法。對剛升上九年級的學生來說,各科一般是一邊上新課一邊複習學過的內容,這個時候,相對來講,供學生自由支配的時間多一些,學生可在自己較差的科目上稍微多花一點精力。試想一下,在較弱的科目上從80分提高到100分,在較弱的科目上從100分提高到110分孰易孰難?在學習得法的前提下,應該是前者較易,後者較難。所以建議學生可花大力氣提升弱勢科目,但是要講究方法。對於化學這門新學的科目,或者九年級物理中的電學這一全新的模塊,從一開始就要認真打好基礎,即使不一定成爲優科,也不至於成爲薄弱點。
3、注意整理。學習過程中,把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時,一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時,東找西翻,不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認爲,沒有條理的學生不會學得很好。
4、掌握高效的學習方法。會考命題的目的是選拔能力比較強而不是僅會死記硬背的學生。複習雙基,可以利用目錄進行回憶,先通過目錄一部分一部分地回憶,回憶起來的東西就讓它過去,回憶不起來的或有困難的就重點看課本,當全部回憶完某部分後就進行簡單的歸納總結。每一部分都按此方法複習完後,重點要搞清楚各部分之間的聯繫,使基礎知識系統化、網絡化。基本能力可以通過對基礎知識的運用加以培養,在解決問題的過程中也就加強了基礎知識的理解,因此,定時、定量的模擬練習是提高能力的關鍵。
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