中班幼兒的年齡特點以及教育方法 進來看看
1、有意性行爲開始發展,4——5歲兒童在集體中行爲的有意性增加了,注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長,小班集體活動15分鐘,中班爲25分鐘左右。他們能接受成人的指令,完成一些力所能及的任務。在幼兒園裏,可以學當值日生,爲班級的自然角澆水,幫助老師擺放桌椅等。在家裏,能夠收拾自己的玩具、用具,並能幫助家人收拾碗筷、摺疊衣服等。表明此時幼兒已出現了最初的責任感。
2、學習控制自己的情緒,4、5歲兒童的情緒較之3歲兒童更穩定,他們的行爲受情緒支配的比例在逐漸下降,開始學着控制自己的情緒。在商場,當他們看到喜愛的玩具,已不像2——3歲時那樣吵着要買,能聽從成人的要求,並用語言自慰:“家裏已有許多玩具了,我不買了”。在幼兒園裏,同伴間發生爭執時,有時也能控制自己的情緒和行爲。當然,他們並非對所有的事都能調節好,對特別感興趣的事和物仍然受情緒支配,甚至還會出現情緒“失控”現象,遇到不順心時仍會大發脾氣。
3、規則意識萌芽,是非觀念較模糊,在集體生活中,4、5歲兒童不僅開始表現出自信,而且規則意識萌芽,懂得要排隊洗手、依次玩玩具等。當他們與人相處時,表現得有禮貌了,會主動說“謝謝”、“對不起”等,此時兒童的是非觀念仍很模糊,只知道受表揚的是好事,受指責的是壞事,懂得喜歡受表揚,聽到批評會不高興或感到很難爲情。
4、在活動中學會交往,4――5歲的兒童喜歡和同伴一起玩,在活動中他們逐漸學會了交往,會與同伴共同分享快樂,還獲得了領導同伴和服從同伴的經驗。此時他們開始有了嫉妒心,能感受到強烈的憤怒與挫折。有時,他們還喜歡炫耀自己所擁有的東西。當然,在集體活動中他們也瞭解和學會與人交往及合作的方式。
5、動作發展更加完善,體力明顯增強,4――5歲兒童精力充沛,他們的身體開始結實,體力較佳,可以步行一定的路程。基本動作更爲靈活,不但可以自如地跑、跳、攀登,而且可以單足站立, 會拋接球,能騎小車等,手指動作比較靈巧,可以熟練地穿脫衣服、扣鈕釦、拉 拉練、 繫鞋帶, 也會摺紙、穿珠、拼插積木等完成精細動作。動作質量明顯提高, 既能靈活操作,又能堅持較長時間。
6、活潑好動、積極動用感官,隨着身心的發展, 兒童對周圍的生活更熟悉了,他們總是不停地看、聽、摸動,見到了新奇的東西,總愛身手去拿、去摸,還會放在嘴裏咬咬、嚐嚐,或者 放在耳邊聽聽、湊到鼻子前聞聞,他們會積極地運用感官去探索、去了解新鮮事物。還常常喜歡尋根刨底,不但要知道“是什麼”而且還要探究“爲什麼”如爲 什麼鳥會飛、洗衣機爲什麼會轉動等 。
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