如何讓一個不好好學習的國中生開竅 國中生總是不好好學習怎麼辦
1、學校環境的設置,學校環境儘量以學習、讀書爲主來營造整個校園環境,給孩子們提供大量的學習氛圍,一進學校就感覺到要學習的感覺。在這方面,學校都是基本做到位了,就是要注意現代科技產品的應用,不要過多的引用電子設備佈置家庭作業。
家庭作業佈置了電子產品類的作業,孩子就有藉口使用手機、平板,可以找出各種理由給家長,讓家長感覺到困惑難做。如果要使用電子類產品,建議不要在家庭使用,相關的電子類作業,在學校裏就完成,不要帶回家去做。
2、老師的引導和啓發老師對於學生來說也是非常重要的,是除了家庭因素外最重要的一個影響因素。老師是直接對學生進行啓發和引導的,是能從思想上、行爲上、言語上直接給予學生正確的示範。“一日爲師,終身爲父”,古人是把老師放在了非常重要的地位上的。
老師的言行直接給予孩子們正確的示範,孩子們就清楚哪些可以做,哪些不可以做。老師教導孩子們尊重自己的父母、關心自己的家庭,孩子們就能聽話的去配合。在家裏遇到不開心的事情了,老師一句話可以讓孩子們看到更寬廣的天空,可以讓孩子們擁有更包容的胸懷。
老師的引導與父母的言傳身教就是絕佳的配合。老師說在家裏對父母要敬重,孩子聽到這個道理就更容易在家裏去做,父母又配合老師說老師給了我們一個非常重要的做人道理,要感恩老師。老師和家長相互配合,圍繞着孩子向好的方向發展,這是對孩子開竅最有效的方法了。
3、家長的言傳身教,在家庭當中,父母對孩子的影響是非常核心的內容。父母對孩子的影響其實是最親近的,爲什麼現在到國中了,孩子不聽從父母的?核心原因在於父母只顧自己說教,沒有去體會孩子的內心感受。教育的核心方法就是己所不欲勿施於人,自己能做到的事情再讓別人做,自己做不到的事情不要讓別人去做,要去體諒他人的內心感受。
我們父母要求孩子不要玩手機,結果自己卻不停地刷手機,家長也確實需要用到手機來工作,但是孩子看不到。孩子的眼中,只看到家長在玩他最想玩的手機,就想去耍一耍,但是家長不給,對家長產生了厭煩的感受。孩子的內心中在逐漸的積蓄埋怨,時間長了,家長說的孩子不聽,家長要求的孩子不做,這就是大家所說的叛逆的心理。叛逆的心理產生的根源就是沒有做到己所不欲勿施於人。
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