高一英語教學計劃內容 高一英語教學計劃怎麼寫
1、對於高一(上)內容中的6單元,每一單元用13課時,Learning to learn(1課時),Each unit(12課時):Warm—up(20分鐘or1課時),Four lessons(每課2課時,共8課時),Communication Workshop(2課時),Culture Cornerand Bullet in Board & Unit Diary(1課時),Language Power and Review(靈活處理),共用4個月的時間。
2、為了使學生打牢基礎不至於出現知識斷層,本學期要有計劃的把學生國中學過的但掌握不好的時態、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞彙、短語、句型分插於6個單元的新課教學中。
3、認真研究新課程標準,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內容是新增加的,哪些內容是已經刪掉的,哪些內容國中已經學的。認真研究新教材,在集體備課的基礎上認真備課、上課,認真進行自習輔導和批改作業。
4、為了減輕高三聽力訓練的壓力,提高學生的聽力水平,從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外,還堅持每週三次利用課餘時間給學生集體放聽力。
5、單詞一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞彙教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞彙的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
6、堅持每週一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,並能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生儘量多批改、多指導。
7、閲讀理解能力的培養是高中教學的重點,也是大學聯考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節課作為閲讀課,材料為課外五篇課外閲讀理解,並且有計劃的指導學生掌握科學的閲讀方法。
8、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證,有利於經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每週一次的集體備課,集體備課前先確立一名中心發言人,由中心發言人先確定下週所教單元的重點、難點及在大學聯考中的比重及為完成教學內容所用的教法,然後全組人員共同探討,最後確定下來。
9、堅持教學研究和相互聽課,年輕教師要向老教師學習如何把握重點、難點和考點,老教師要向年輕教師學習如何靈活運用先進的教法。教師之間互相聽課本學期每人不少於30節。
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