有效教学研究 需要遵循这些原则
1、教学过程应体现“学生为主、教师为辅”。
2、教学过程应围绕问题的提出与解决来进行。
3、培养学生“先同学后老师”的学习好习惯。
方法/步骤
1教学过程应体现“学生为主、教师为辅”。教师在教学过程中,应坚持“以学生学习为主、以教师讲授为辅”,应充分体现“学生是课堂学习的主体,是课堂学习的主人”这一核心理念。教师切忌喊着“主体”“主人”的口号,仍然干着“主裁”与“霸占课堂”的事。
2教学过程应围绕问题的提出与解决来进行。应努力让学生拥有“五种课堂权利”。即自由阅读课文的权利、独立思考问题的权利、自由质疑相互释疑的权利、获得教师个性化指导与激励的权利、得到学习同伴互助的权利。
3培养学生“先同学后老师”的学习好习惯。教师应努力培养学生“有疑问先找同学帮助再找老师指导,做完练习先让同学批改后让老师批阅”的好习惯。那种“有疑问停笔等着老师解答、做完练习等着老师批改”的错误学习习惯应坚决改掉;那种只相信自己批改的作业,不重视学生互批的落后教学观念是到了抛弃的时候了。
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