國中文言文教學方法 有哪些好方法?
1、讀課文,自我提高
2、全文閱讀,全班朗誦
3、背景概括,全體受教
4、重點字詞句重點教學
5、名言名段,一點概全
6、成效分層,兩頭指導
7、課堂氛圍,不可或缺
8、交流共享,共同學習
9、背誦課文,滾瓜爛熟
方法/步驟
1熟讀課文,自我提高:《出師表》一文,不但許多學生難讀難背,就連許多老師也抓狂,不得不佩服諸葛先師的大智大慧,述職報告寫得這麼津津樂道,後人無不歎為觀止。所以,所謂語文老師,熟讀文言文為第一要義,如果自身都不行,談何教學,豈不誤人子弟哉?
2全文閱讀,全班朗誦:初中學生自學能力,自控能力有限,故而教師當約束學生學習,開始接觸文言文必然會出現牴觸的現象,所以,要監督和指導全班多朗誦課文,熟讀並對其感興趣,打好堅實的基礎,否則,文言文將一竅不通。
3背景概括,全體受教:要學好一篇文言文,就要去理解作者當時的背景及情況,比如,《出師表》是諸葛亮在劉備死後,出師北伐時給後主劉禪上的奏摺,也就相當於今天的述職報告,那麼作為集軍政大權於一身的蜀漢丞相以及統軍主帥,又有“劉備託孤”,即將出師,朝中放心不下,當真是“鞠躬盡瘁,死而後已”。所以,老師要讓學生了解這一段歷史,才能學好文言文。
4重點字詞句重點教學:找出文言文重點詩詞,虛詞要特別注意虛詞實用,詩詞虛用的情況,其餘之乎者也都不用太在意,可以一筆帶過。比如,刑:受罰;並不是受刑。如圖:
5名言名段,一點概全:文言文中的名言名句尤其重要,所以,在教學中要特別注意,名言名句幾乎概括了整篇文章。比如:親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此後漢所以傾頹也,等名句,要多加解釋和理解。
6成效分層,兩頭指導:要全篇分析,全班概括,找出兩極分化的原因以及重要知識點的掌握程度,做到取優補差。
7課堂氛圍,不可或缺:課堂氛圍的好壞直接影響學習效果,尤其是語文,文言文相對枯燥難懂,如果課堂氛圍也枯燥,則會事倍功半,多以,一定要營造良好的課堂氛圍,鼓勵學生髮言交流。
8交流共享,共同學習:學而不思則罔,思而不學則殆;文言文的教學要注重交流,交流才能有所思,才能有所進步。所以,師生之間一定要學會交流互動,傾聽不同的聲音。
9背誦課文,滾瓜爛熟:要想學好文言文,一定要倒背如流,舉一反三,如果連原文都不熟悉,談何學習呢
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