怎麼開發國小生數學思維 這三種手段十分有用

1、興趣是學習的先導。濃厚的興趣是思維興奮的最佳催化劑。開發小學生數學思維就必須首先設法啟用學生的興趣，然後用這個激活了的興趣去啟動學生的思維。

2、從具體的感性認識入手，積極促進學生的思維在數學基礎知識教學中，應加強形成概念、法則、定律等過程的教學，這也是對學生進行初步的邏輯思維能力培養的重要手段。

3、思維是從問題開始的。因此，在課堂教學的開頭，教師如能設計一系列由淺入深的問題，然後引導學生帶著這些問題讀課文、找答案，則學生的思維會很快進入活躍的狀態。這就是問題啟動法。

方法/步驟

1

興趣是學習的先導。濃厚的興趣是思維興奮的最佳催化劑。開發國小生數學思維就必須首先設法啟用學生的興趣，然後用這個激活了的興趣去啟動學生的思維。

2

從具體的感性認識入手，積極促進學生的思維在數學基礎知識教學中，應加強形成概念、法則、定律等過程的教學，這也是對學生進行初步的邏輯思維能力培養的重要手段。

3

思維是從問題開始的。因此，在課堂教學的開頭，教師如能設計一系列由淺入深的問題，然後引導學生帶著這些問題讀課文、找答案，則學生的思維會很快進入活躍的狀態。這就是問題啟動法。