師生關係在教育中的作用 教育教學活動是師生的共同活動

教育教學活動是師生的共同活動，我們要努力建立和諧的師生關係，師生之間相互尊重、相互信任、平等對話交流，實現知識同步、思維共振、感情共鳴，才能取得良好的教學效果，

首先，教師要自我瞭解和了解學生。自我瞭解有利於解剖自己、正確評價自己，認識自身優點和缺點，據此自我教育與自我完善。瞭解學生要對學生的年齡特點、生活、學習等進行了解，從中找出個性化差異。

教師既要了解學生又要嚴格要求學生，公平、公正對待每一位學生，對待學生出現的問題，教師應在理解的基礎上給予合理解決與滿足，避免與學生出現不必要衝突。這是建立良好師生關係的基礎。

教師在師生關係中處於主導地位。教師要以自身人格魅力教育和影響學生。教師要不斷完善個性，不斷提高科學素養，拓寬知識視野，培養教學能力。只有這樣才能贏得學生的崇敬，這對建立和諧融洽的師生關係非常重要。

教學過程是老師和學生相互交流互動的過程。教師的教學對象是學生，學生是教學過程中的主體，只有建立良好的師生關係，才能在兩者之間形成默契，配合遊刃有餘，提高學生學習積極性與學習熱情，使學習變得愉快、輕鬆，達到良好的教學效果，實現教學目標。

良好的師生關係應該是有愛的關係。學生在學習過程中，教師角色不僅是“傳道、授業、解惑”，而是學生的朋友，是學生在探求知識、探求真理道路上的夥伴。情感的力量是無窮的，一個有愛的教育才是成功的教育，纔對得起“人類靈魂工程師”的稱號。

求學過程中，我們都有這樣的經歷體驗，當年喜歡某一位教師時，特別喜歡上他（她）所教的學科，一節課的時間總是讓人覺得很短暫，課堂氣氛是那麼輕鬆和放鬆，學習效率很高。

這樣的師生關係往往會影響學生的人生軌跡，因此每個教師都應該用自己的愛心感染學生，用愛喚起學生對自己所教學科的學習興趣，點燃熱愛該學科的火花，從而感染身邊其他學生。