優秀的家教經典小故事 關於優秀的家教經典小故事
1、恰當應用期望效應。教育典範:愛迪生小的時候曾經被班主任老師看成是最“笨”的學生。但他的母親卻認爲,老師當面罵學生“笨”,恰恰說明了老師自己的無能。她把愛迪生接回家,按照兒童的心理特點進行教育,並千方百計鼓勵愛迪生多做各種各樣的實驗。愛迪生後來之所以能成爲世界聞名的大發明家,與母親的教育和恰當地應用期望效應是分不開的。點評:父母的期望是家庭教育中一個不可忽視的重要因素。父母的期望應與子女的實際情況相適應,並且要結合孩子的心理特點進行教育。
2、從小培養責任感。教育典範:1920年,有一位11歲的美國男孩在踢足球時,不小心踢碎了鄰居家的玻璃,人家索賠12.50美元。闖了大禍的男孩向父親認錯後,父親讓他對自己的過失負責。他爲難地說:“我沒錢賠人家。”父親說:“我先借給你,一年後還我。”從此,這個男孩每逢週末、假日便外出打工,經過半年的努力,他終於掙足了錢還給父親。這個男孩就是後來成爲美國總統的里根。他在回憶這件事時說:“通過自己的勞動來承擔過失,使我懂得了什麼叫責任。”點評:父母要教育孩子從小對自己的行爲負責,不要替孩子承擔一切,否則會淡化孩子的責任感,不利於孩子的成長。
3、捕捉成才的敏感區。教育典範:19世紀著名的數學家、物理學家麥克斯韋很小的時候,有一次父親叫他畫靜物寫生,對象是插滿秋蘿的花瓶。在麥克斯韋的筆下,花瓶是梯形,菊花成了大大小小的圓圈,葉子則用一些奇奇怪怪的三角形表示。細心的父親立即發現小麥克斯韋對數學特別敏感,就開始教他幾何學和代數,培養他的數學才能。點評:發育正常的孩子在五六歲時,會對某一方面表現出極特殊的敏感和強烈的好奇心。父母要及時捕捉孩子的“敏感區”,順勢予以引導,爲孩子的成纔打開通道。
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