健康教育教學計劃 如何寫健康教育教學計劃
1、指導思想:爲了認真貫徹落實上級關於學校心理健康教育的有關文件精神,學校根據中學生生理、心理髮展特點和規律,通過各種途徑認真開展形式多樣內容豐富的心理健康教育活動。通過心理健康教育,不斷轉變教師的教學理念,改進教育、教學方法,改進班主任的工作方法,提高德育工作的針對性、學科性和實效性,幫助學生獲取心理健康的初步知識,切實提高我校全體同學的心理健康水平,爲學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。
2、具體目標:注重學生心理輔導,做好學生心理諮詢工作。重視心理諮詢室的常規建設,努力發揮心理輔導室的作用,進一步在全校做好宣傳、發動、普及、教育等工作。
3、具體工作:在學校各科教學中滲透心理教育。學校各科教學應當以素質教育的總體目標爲依據,結合自身教育、教學的內容、要求等特點,建立相應的心理素質培養目標,使各科教學過程和學校心理教育相互滲透、相互促進,並通過促使學生心理素質的發展真正提高各科教學質量和效益。優化學校、班級集體的文化心理環境。學校要加強校園班集體文化心理環境建設。通過開展各種活動與交往,發揮、發展學生在班級生活中的自主性、創造性,培養學生的自我管理能力,調節學校班集體的人際關係和加強集體主義的價值導向,使學校、班集體真正成爲學生精神生活的樂園。開展心理輔導工作,開設心理輔導課,加強對學生的心理訓練和心理指導。幫助學生髮展積極、正確的自我觀念,自我意識,學會客觀地分析自我,分析自我與環境的相互關係,學會自我心理行爲的控制和調節,使學生在學校、社會、家庭的活動與交往中,保持健康的、積極的心理狀態,發展良好的人際關係,培養自我教育、自我發展的能力。發揮自我教育在培養學生心理品質中的重要作用。學校、班集體要把學生的自我教育納入整體教育計劃,通過開展課內外教育活動,指導學生“以人爲鏡”,學會觀察、分析、評價自己,逐步使他們養成自尊、自愛、自信、自制等心理品質。建立心理諮詢室,同時開設心理諮詢熱線電話,設立心理諮詢信箱,通過個別心理諮詢,解決學生的各種心理問題和心理障礙,使學生都能健康成長。建立學生心理檔案。對學生進行心理測試,通過有關心理測試,對班級或年段的學生的心理素質情況進行評估,將評估結果向學校領導和有關部門報告,以便有針對性地對學生進行心理健康教育,可根據具體情況開展專題心理輔導講座、團體心理諮詢、個別心理諮詢以及心理治療訓練等。開展心理衛生運動,通過年段集會、主題班(團)會、學生家長會,積極普及心理衛生常識。
4、保障措施:學校成立領導小組,在校長直接領導下,教科室具體負責,加強對心理健康教育工作的領導和管理。高度重視,把心理健康教育工作納入學校全面工作計劃,統籌安排,每班每學期不少於6課時。七、八年級本學期在地校課程時間中每三週安排一節,六年級以班主任爲核心開展有針對性的調查研究,學科教師積極開展學科滲透。學校設立“心語”信箱,心理輔導教師要及時回覆學生信件,定時接受心理諮詢。積極參加上級組織的心理健康教師培訓。逐步提高教師的心理健康教育的基本理論,專業知識和操作技能水平。學校及時開展系列培訓活動,定期進行集體備課和研討活動,建立以班主任和專兼職心理輔導教師爲骨幹,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。本學期舉行一次心理健康教育的專家講座。加強心理健康教育的教研活動和課題研究,從本校學生實際出發,實行集體備課,以國中生成長過程中遇到的各種問題和需要爲主線,通過教研活動,明確心理健康教育的重點,難點,掌握科學的教育方法,提高心理健康教育的質量,每學期結束總結心理健康教育科研成果。
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