提高學生口才方法 怎麼培養口才
1、堅持以課本爲主,輔以課外讀物,加大閱讀量,拓寬知識面。語文課本是學生學習的主要載體,對全面提高學生素質,培養學生語感,具有最直接、最重要的作用。但一個人如果僅具有課本知識,顯然是不夠的,還必須通過閱讀課外資料加以補充,豐富自己的知識,開闊自己的視野。俗話說:“巧婦難爲無米之炊。”要達到口若懸河,首先要頭腦中有素材。加強課堂的閱讀訓練,積累學生生活素材,具有重要作用。
2、加強心理輔導,克服學生心理障礙。學生口頭表達能力差,有時也是一個心理問題。由於學生個體考試多次失敗,屢受打擊,自信心缺失,自卑心形成,總認爲己不如人,對學習沒有興趣,受到身邊許多人的批評、指責甚至嘲諷。這樣使這部分學生心理承受力脆弱,甚者形成自我封閉心理,不願意在他人或公衆面前表現自我,影響了口頭表達的流暢性。因此,要提高這些學生的說話能力,必須幫助他們克服心理障礙,激勵他們開口表達,引導他們克服自卑,多鼓勵、多賞識,從課堂一些細節中找尋他們的閃光點,幫助他們樹立自信,從而提高他們與同學老師交流的積極性,逐步戰勝自卑心理,走出自我封閉的圈子。
3、設置口語訓練的情境,體現“三大”“三有”原則。人們常說環境塑造人,那麼要訓練和提高學生的口才,語文教師在課堂中要經常創設口語交際的情境,把學生帶到具體生動的情境中,從而激發學生的情緒和內驅力,產生口語交際的慾望。在交流中要充分體現“三大”“三有”原則。“三大”即大膽、大方、大聲,“三有”即有禮貌、有情感、有方法。“三大”是學生口語表達的基礎,“三有”是口語表達的策略。
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