厭學的表現與原因有哪些 厭學的表現與原因舉例
1、厭學外在因素:
社會上求學、求職壓力的不斷加大。以成績和名校爲衡量標準的社會環境,導致學生無法用輕鬆的態度對待學習。
學校教育方式的呆板,教學內容枯燥,教師教學方法不科學,對“好學生”“差學生”差別待遇,都會引起學生對某一學科甚至對學校的厭學情緒。
家長、老師給與學生過高的期望,使學生承受巨大的心理負擔。不滿足於學生的每次進步,只着眼於高目標,使孩子產生永遠無法達到家長期望的挫敗感,從而厭學。
2、厭學內在因素:
學生自身對於學習沒有明確的目標,只是接受家長和老師“填鴨式”的灌輸,學習帶有盲目性,自然就缺乏學習的動力,然後厭學。
有的學生雖然有自己的學習目標,學習也願意付出努力。但無論怎麼用心,總是達不到自己的要求,很大原因是因爲他們缺乏良好的學習習慣和方法而不自知。於是產生不管怎麼努力都不會有好成績的苦悶心理,進而厭學。
學生個性發展存在誤區,不能正確認識自己或正確對待他人,學校中人際關係惡劣是很多學生厭學心理產生的誘因。
3、孩子厭學的表現
孩子厭學一般會表現爲無精打采,對學習沒有興趣,還可能會影響身體生理功能。
比如孩子在家雙休玩的很好,但是一提到開學,就會表現爲情緒低落,比如腹痛、腹瀉、胸悶、頭暈、噁心、嘔吐等現象,這種反應加劇了孩子對學校的厭惡程度或者恐懼程度。所以對於孩子的厭學,首先還是要學會理解。
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