記念劉和珍君課文分析與點評 記念劉和珍君賞析
1、這篇課文的中心內容,主要是評述“三一八”慘案。
2、作者的立場、觀點和態度是非常鮮明的。他憤怒地控訴段政府殺害愛國青年的暴行,痛斥走狗文人下劣無恥的流言,無比沉痛地悼念劉和珍等遇害青年,奉獻他的悲哀和尊敬,一方面告誡愛國青年要注意鬥爭方式,另一方面頌揚“爲了中國而死的中國的青年”的勇毅,激勵人們“更奮然而前行”。
3、總體思路。全文七個部分,作者已經標明。七個部分都是有機聯繫的整體。第一、二部分說明爲劉和珍寫一點東西的緣由,第三、四、五部分是“記念”的主體,第六、七部分探究這一次請願運動對於將來的意義。這是文章的結構框架,透過這結構框架,可以看到文章的內在思路:文章起點是寫作本文的緣起,即爲什麼要寫這篇文章,然後記述劉和珍生平事蹟和遇難經過;在敘事的基礎上再深入一步,總結“三一八”慘案的教訓,指出這一慘案對於將來的意義。
4、劉和珍作爲一個品行良好的學生,具有正義感和責任感,作者反覆寫她的“微笑”“和藹”,側面寫明請願羣衆的身份、形象,讓人瞭解這是一批怎樣可愛的青年。段政府殺害的就是這樣一批可愛的青年,流言家誣衊的就是這樣一批可愛的青年,其兇殘、下劣便不言而喻,什麼“暴徒”,什麼“受人利用”,無恥讕言都不攻自破。寫劉和珍遇難,用了一系列鏡頭,槍彈的攢射、棍的揮舞,歷歷在目;在槍林彈雨中互相救助的情景也歷歷在目。這樣的特寫鏡頭遠比全景式的描寫更爲細緻,能使人想見這場發生在段政府門前的慘案的全景。寫劉和珍,寫北京女子師範大學的追悼會,寫程君的話,又真切地反映了慘案之後正義的人們怎樣深切地悼念死難者。
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