怎樣提高學生的英語閱讀能力 學生應該如何提高自己的英語閱讀能力
1、培養和激發學生閱讀興趣,在平時的英語教學中,應首先着重培養學生的閱讀興趣,可以加強對閱讀材料的重組,重視精讀與泛讀的有機結合。如在課本精讀教學的基礎上給學生選擇趣味性強,淺顯易懂的《新概念》(第二冊)作爲泛讀教材,學生則可能完全陶醉於其中的篇篇原汁原味的小故事中。一方面可以鞏固擴大詞彙量拓展知識面,另外可以在無形中培養學生的閱讀興趣。
2、養成每天都閱讀的習慣,閱讀能力的提高在於閱讀習慣的養成。在教學實踐中,通過引導、激勵的方式促使學生形成每天堅持閱讀的習慣,並要持之以恆。這一過程也是學生審美情操和意志力形成的過程。
3、培養學生敏銳捕捉文章主旨的能力,對文章的整體把握是形成閱讀能力的核心,有的文章的主題句或中心話題在文章的開頭,有的在結尾,有的文章的主旨大意則是由若干個分段的小主題綜合而成。不管哪種形式的文章讓學生快速掃描,並捕捉到文章的主題是提高閱讀能力的關鍵。學生只有通過一定量的閱讀,才能達到迅速而準確的文章整體把握能力。
4、長難複雜句的簡化能力,其實,困擾學生閱讀的主要障礙莫過於閱讀中出現的長難複雜句,因此,複雜句式的簡化能力相當重要,如此句:Whatyoudid?iswhatweneeded。可簡化爲:(Whatyoudid)?is(whatweneeded)。(主語) (謂語“is”) (表語)這樣一來,則很容易理解。
5、聯繫上下文,尋找線索的能力,聯繫上下文,根據文章提供的事實和線索,進行邏輯推理的字面意義把握作者的真實思想,推斷出隱含意義或深層結論。在教學中可根據文章的形文特點:First,Second,Then,Finally等;句子之間插入語:however,insteadof,inone’sview;虛擬句式;強調句型的使用等等都能體現作者的真實意圖。
6、培養掌握具體事實和重要細節的能力,掌握細節是歸納概括文章中心思想的基礎,對於理解全文的作用很大,因此在閱讀時,要養成辨別和記憶具體事實,重要細節的習慣。尤其在調查報告之類的文章中,數據的使用相當頻繁,要特別注意這些數據得出的時間,適用範圍,比較的對象以及要說明的問題。
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瓜子幾月份可以採摘
瓜子的採摘時間因瓜的品種不同而有所差異。一般來說,瓜子的採摘時間通常在夏季或秋季,具體時間視品種而定。例如,西瓜的瓜子可以在西瓜完全成熟,皮變硬時採摘;而南瓜的瓜子需要等到南瓜完全成熟、果實開始發黃時採摘。因此,建議根據具體的瓜種品種及其生長環境來確定...
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屬相家中掛什麼中堂最旺
在中堂掛上龍鳳呈祥的畫或者雕塑是非常吉祥的。龍和鳳分別象徵着男女,代表着權力、榮耀和吉祥。將龍和鳳結合在一起,象徵着夫妻和諧、家庭幸福、事業成功。這樣的裝飾會爲家庭帶來好運和繁榮。...
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老乾媽的油怎麼洗
要想洗掉老乾媽油,可以按照以下步驟進行:1.先用紙巾或吸油紙輕輕擦拭被油污染的物品表面,儘量吸掉多餘的油份。2.在油污處倒入少量洗潔精或洗衣液。可以選擇含有除油成分的洗潔精或專門清洗油漬的洗衣液。3.用軟毛刷或牙刷蘸取洗潔精或洗衣液,輕輕搓揉油漬處,使其充...
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清風堂口怎麼供奉佛祖
清風堂供奉佛祖需要根據傳統的方式來進行。通常的供奉方式包括:1.**供奉佛像:**在清風堂內設置佛像,可以選擇不同的佛像,如釋迦牟尼佛、觀世音菩薩、文殊菩薩等。佛像應該放在高處,以示尊崇。2.**燒香禮拜:**在供奉佛像的前面擺放香爐,點香拜佛。燒香是表示虔誠的一種...