驢得水細思極恐的細節 關於驢得水的細節簡介
1、寫在學校牆上的兩句話
三民國小的牆上有兩句話特別顯眼,一個是“學做人”,一個是“進來彬彬有禮,出去步步生風”。
既然是學校,這話自然是用來教育和規勸學生的,但最終通過四個老師和表現,我們看到了他們與這兩句話之間的巨大反差,由此產生了極大的諷刺。
作爲教書育人的他們,尚且沒有一個人學會做人,也沒有一個彬彬有禮,步步生風,如何教書育人?
2、這所國小沒有一個學生出現
影片始終都在說學校的事,都在說孫校長如何帶領幾個老師爲了自己的教育理想吃教育部空餉,但我們自始至終沒有見到一個學生,無論是一開始的六個,還是後來的一百五十四個。
同樣,這所學校周圍的村民也只在孫佳與銅匠的婚禮上出現過一次,此前此後,學校像是一座孤島,除了四個老師,一個打水的姑娘,一個銅匠和他老婆,幾頭驢子,再無他人。學生更是無跡可循。
學生上課的教室也不再是教書育人的場所,而成了幾方相互博弈和詐騙的舞臺,這纔是最有諷刺意味的地方。
3、三次不同的會議
影片從頭到尾,四個老師一共開了三次會,但每一次都有不同,這種不同與外部環境的變化密切相關。
第一次四人會議,是在特派員到來之前,這時候的四個人還沒有明顯的利益衝突,個個滿懷教育理想,同心協力要把教育做好。
第二次四人會議,是在特派員走了之後,這時候的四人明顯出現了利益之爭,裴魁山對張一曼的因愛生恨,導致了他的自私和爲了個人利益對羣體利益的背叛,四人不再心齊。
第三次四人會議,是在美國人和特派員都走了以後,這時候一切風平浪靜,所有的不堪和不和都過去了,爲了共同的利益,幾個人的心再次聚攏,但卻少了張一曼,她在被衆人閹割了自由意志後選擇了自戕。
4、國小內部的人物關係
加上孫校長女兒孫佳,國小裏也只有五個人,但五個人的關係卻錯綜複雜。
首先是孫校長,他了解每一個人,但只要不阻礙他的教育理想,他都不過問,只要需要,他會充分利用每個人。張一曼的獻身是他默許的,這是他的“不拘小節”。同時,張一曼又在他生活中扮演了“老婆”的角色,從她幫他剪去衣服上的布頭足以得出,而他也會在張一曼生活中男人缺位的情況下給張一曼最好的安慰,跳舞那一段足以證明。
孫佳是周鐵男的心上人,但一直沒有表白。同時,周鐵男是張一曼的“獵物”,但也一直沒有得手。另一方面,最瞭解張一曼的不是裴魁山,而是周鐵男,所以,他纔會在張一曼被萬夫所指的時候不顧尊嚴和性命地出手維護。由此可見,他與張一曼交情匪淺。
張一曼與裴魁山看似互相調情,但其實是最不牢靠的炮友,因爲裴魁山始終硬不起來。他們之間的關係不過就是嘴上過癮。裴魁山看似對張一曼動了情,表了白,其實她最不懂張一曼。
周鐵男與張一曼是統一戰線的盟友,裴魁山單打獨鬥,孫校長遊刃有餘掌控全局,孫佳做冷眼旁觀人。
5、張一曼的單純和善良
影片最後的一段,張一曼瘋了,孫佳與銅匠大婚被銅匠老婆撞破,婚禮現場一片混亂,手裏攥着花的張一曼被撞倒,但她卻拼命地護着花,這象徵着她內心的單純、美好,但冷不丁一把槍踢到了她面前,於是鮮花與手槍成了最大的隱喻。
同樣,在裴魁山跟張一曼表白之前,張一曼一個人坐在長板凳上一邊剝蒜,一邊唱着情歌,後來又把剝下的蒜皮全部撒向了天空,像雪花一樣,這也是象徵張一曼性格的情節。她雖然是個性解放者,但同時也是個單純和善良的女人,對美好充滿嚮往。
但最後鮮花沒能留住她,情歌也沒能留住她,她把生命交給了誤打誤撞到她手裏的一把槍。
6、孫佳的精神世界
孫佳是個局外人,對四個教師爲了各自利益的爭鬥不屑一顧,對自己父親的自私也看不上眼,尤其當父親說他延安的大哥的壞話時,那是她守護的一個精神世界,她不允許任何人侵犯,於是重重的把盤子摔到了桌子上。
孫佳與運水的毛驢感情很好,但毛驢被殺,象徵着她守護的精神世界的坍塌,尤其影片最後,周鐵男留給她一箱象徵單純、美好理想的綵球,隨着車子的顛簸,最終都滾下了山坡。此時的孫佳,終於重建了坍塌的精神世界,她要去找她在延安的大哥。
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