幼兒單雙數口訣 小小妙招來支招
1、藉助實物幫孩子理解單、雙數的含義 家長用釦子排成10行,如孩子數一數每行釦子的數量,並在每行的下邊擺上相應的數卡:叫孩子將每行的扣子兩個一對兩個一對地擺在一起,然後引導孩子觀察,是不是每行釦子都能兩個成對地擺在一起。
2、家長用手指啓發孩子:1、3、5、7、9兩個一對兩個一對排到最後,總是剩下一個不成對,這些數就是單數:2、4、6、8、10兩個一對排到最後正好沒有剩餘的,這些數就是雙數,雙數就是能成雙成對的數。
3、教孩子尋找單、雙數 家長先叫孩子找找自己身體的器官哪些是雙數、哪些是單數(如眼睛、耳朵、手、腳是雙數;頭、鼻子、嘴巴是單數),再叫孩子找找身上的穿戴中哪些是單數、哪些是雙數(如襪子、鞋子、手套等是雙數、帽子、圍巾、腰帶等是單數),也可以叫孩子說一說家中哪些物品是單數,哪些是雙數,鞏固對單雙數的認識。
4、讓孩子操作練習(一)摸數:家長在小布袋裏放若干釦子,讓孩子摸摸是單數還是雙數,然後倒在桌上看是否正確。孩子每摸對一次,家長便獎勵一下(親孩子一下、抱孩子轉一圈等),以激起孩子的學習興趣。(二)數卡分類:家長將寫有1-10倍的若干數卡放在一起,叫孩子按單、雙數把數卡分別排成兩排。(三)聽數說單、雙數:家長報出一個數,讓孩子立即回答是單數還是雙數。
5、有些孩子可能會覺得認識數字很枯燥,你可以舉一些生動的例子,比如媽媽一個人在家是不是很孤單,有了爸爸陪媽媽,兩個人就不孤單了,因此媽媽孤單一個人,就是單數,爸爸和媽媽兩個人就是雙數,(順便可以說雙有二的意思,二個人,所以是雙的),因此能配對的數就是雙數,配對之後還剩下一個的數就是單數。
6、理解完之後,我們再借助一個口訣來幫助我們更好的記住“單雙數”——1、3、5、7、9,孤孤單單沒有好朋友。2、4、6、8、10,兩兩一對湊成好朋友。
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