四個太陽教案 四個太陽教學文本
1、教學目標:認讀“掛、街”等13個生字,學寫“園、因”等字。正確、流利、有感情地朗讀並背誦課文。通過課文體會作者想象之美,並仿照課文進行創造想象,通過畫太陽來表達自己美好的心願。
2、教學重點:識好字、寫好字、讀好課文。教學難點在閱讀中體會感悟作者通過畫太陽要表達的心願。教學準備多媒體課件。
3、兒歌導入,引發興趣。過渡:看到小朋友們坐的這麼端正,老師相送大家一首兒歌,想不想聽啊?(生:想),聽兒歌時要注意邊聽邊思考這首兒歌告訴了我們什麼?播放《種太陽》,生答師總結:歌曲中小男孩要種太陽送給南極、北冰洋、冬天和晚上,希望把溫暖和光明帶給它們,多麼善良的孩子啊!那麼我們再來認識一位小男孩,他是通過畫太陽來表達自己美好的心願,今天我們就來學習《四個太陽》。板書“18、四個太陽”
4、質疑課題過渡:請大家齊讀課題(生齊讀),再讀。如果單看題目,你有什麼疑問沒有?生答師總結:怎麼會有四個太陽?四個太陽從哪裏來的?四個什麼樣的太陽?
5、初讀課文,整體感知。學習生字:請小朋友打開書81頁,自由朗讀一遍課文。同學們都讀完課文了嗎?生字詞都畫出來了嗎?每個自然段的序號標好了嗎?師問:這篇文章有幾個自然段?剛纔我們讀了課文,畫出了生字詞。小朋友看,這是本課中所有的生字,會認嗎?小組先讀讀,一會兒開火車認讀。
6、朗讀感悟:生字大家認識了,下面我們用心傾聽範讀課文,小作者分別畫了四個什麼樣的太陽?請小朋友看圖,你們猜這是什麼季節?(板書)你怎麼知道的?你喜歡它嗎?爲什麼?你想畫下什麼樣的太陽?爲什麼?(板書)
7、出示課件,此時的夏天你喜歡嗎?有了綠綠的太陽,你的心情怎樣?帶着這種心情去讀讀課文吧,老師看看誰的表情最美?聽聽誰的聲音最動聽?剛纔老師看到了許多豐富多彩的表情,聽到了動聽的聲音,我想這些小朋友一定非常喜歡此時的夏天,我們請他們起來讀讀好嗎?請小朋友認真地看屏幕,你能說說你看到了什麼?你猜這是什麼季節?(板書)你想對秋天說點什麼?你想畫個什麼樣的太陽呢?爲什麼?(板書)
8、秋天多好啊,老師也喜歡上它了。小朋友我來讀讀這一段行嗎?注意老師的表情,看我是不是真的喜歡秋天。你覺得老師讀的好嗎?那一句不錯,你能讀一下嗎?哪一句不太好,你能讀的比老師還好嗎?我希望每個小朋友都能賽過老師,自由讀,指名讀。出示課件,你現在有什麼感覺?什麼季節來了?(板書)怎麼辦呢?爲什麼畫紅太陽?(貼畫、板書)出示課件,有了溫暖的太陽,小朋友想幹什麼?
9、出示課件,小朋友玩的高興嗎?帶着這種心情讀讀第三自然段吧。指名讀,她讀得怎樣?好在哪兒?你能試試嗎?請喜歡冬天景色的小朋友站起來讀。冬天過去了,什麼季節來臨了?(板書)看,春天多漂亮啊,我們趕緊給她畫個太陽吧。(貼黑板)瞧,畫的多美呀,讓我們美美的讀課文第四自然段好嗎?
10、拓展練習:同學們喜歡這篇文章嗎?想不想自己也畫畫太陽?讓我們把他獻給所有聽課的老師好嗎?請一人領讀前三個自然段的第一句,其他同學讀後幾句。第四自然段齊讀。小朋友們讀的真好,看得出你們的確喜歡太陽。下一節課讓我們繼續學習,好嗎?下課。
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