國小三年級英語教案設計 模板
1、教學內容:
Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell
2、教學目標:
能夠掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三會單詞和重點句子;
能夠掌握Let's spell中元音字母a在閉音節中的發音規律並正確發音。
能力與目標:能用所學的詞彙與句型“Hi,I’m...I’m from...”向他人介紹自己的姓名、國籍或同國家的國旗,培養學生尊重他人、團結友愛的好習慣。
3、教學重點:
掌握元音字母a在閉音節中的發音;
掌握詞彙UK,Canada,USA,China的聽、說、認讀;
句型“I’m from...”的運用。
4、教學難點:
Canada的發音;在語境中運用句型“I’m from...”。
教學準備:
課本、錄音機、磁帶、相關卡片、相關小國旗、人物頭飾、課件等。
課時安排:第一課時Warm-up & Revision
師生對話問候。
T:Hi,boys and to see you again.
Ss:Nice to see you,too.
T:How are you?
Ss:I’m fine,thank you.
播放三年級上冊的歌曲“Hello!”,全班學生拍手並跟唱,活躍課堂氣氛,以便引出新知。
通過對話問候以及歌曲讓學生回到英語的學習氛圍與情境中,爲進一步的學習打下基礎。
Presentation & Practice
Let’s learn
教師利用卡片或課件展示長城、天安門的圖片,問學生這些建築在哪個國家,學生會用漢語說在中國,然後教師板書China並帶讀五遍,同時出示中國的國旗。
展示大本鐘、自由女神像、CN電視塔的圖片,學習單詞UK,USA,Canada,板書並帶讀五遍,同時出示相應國家的國旗。
教師手拿中國國旗做自我介紹。
T:Hi,I’m Miss Zhang.I’m from China.
教師讓學生仿照進行自我介紹。
教師讓一名學生戴上Amy的頭飾,並手拿英國國旗,扮演Amy進行自我介紹,要介紹姓名與國籍。
S1:Hi,I’m Amy.I’m from the UK.
學生可能會漏掉定冠詞the,教師要強調在句型中USA與UK前要加定冠詞the。
播放Let’s learn部分的錄音三遍,學生跟讀,模仿語音、語調。給學生五分鐘自己練習讀單詞與句子。
教師隨意不按順序指着黑板上的單詞,學生齊聲讀出單詞。教師點幾名學生起來讀單詞。
教師在課件上出示各國標誌性建築,學生用英遊戲一:句子接龍。教師將英國、加拿大、中國、美國的國旗分別發給四名學生,學生根據自己的真實姓名以及拿到的國旗依次接龍介紹自己。
S1:Hi,I’m S1.I’m from the USA.
S2:Hi,I’m S2.I’m from the UK.
S3:Hi,I’m S.I’m from China.
S4:Hi,I’m S4.I’m from Canada.
依次進行三輪接龍遊戲。
遊戲二:給卡通人物做介紹。教師利用課件展示卡通人物,如:胡圖圖、孫悟空、米老鼠等,學生看圖做介紹。如展示胡圖圖的圖片,學生說:“Hi,I’m Hu Tutu.I’m from China.”
Let’s chant
讓學生看課本此部分的圖片,扮演四位小朋友做自我介紹。如S5扮演Mike做自我介紹,說:“Hi,I’m Mike.I’m from Canada.”
教師指着一名男學生並說:“He is a boy.”再指着一名女學生並說:“She is a girl.”教授單詞boy與girl。
先播放錄音三遍,學生跟唱並模仿,接着學生齊聲說唱一遍,然後教師點幾名學生依次說唱,對於表現好的給予表揚。
學習國家詞彙時,瞭解了不同國家的國旗與標誌性建築,幫學生開拓了視野。
通過設定的情境做遊戲,讓學生鞏固了新詞彙,也操練了重點句型。
將學生喜愛的卡通人物用來練習句型,學生積極性很高。
5、作業設計
熟讀Let’s learn部分的單詞與句子並讀給家長聽。
用英語進行自我介紹,說給家長聽。
板書設計
Unit 1 Welcome back to school!
China UK USA Canada
Hi,I’m...I’m from...
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