國小美術說課稿 國小美術教學論文例文
小學生的最大特質就是,有着天馬行空的想象力,這樣的想象力可以說是“天然去雕飾的”,這也是當前美術教學理念所看重的。
1、國小美術教育中情感滲透的重要性
情感教育與認知教育是相對的一則概念,是教育體系中不可或缺的組成部分。情感教育指在教學過程中,教師通過創設輕鬆、愉快、和諧的教學情境,讓學生在這樣的氛圍中實現情感與認知的平衡,充分發揮情感意識對學生學習知識的積極作用,增加學生的情感體驗,逐漸培養求知、探索的精神,促進學生形成獨立、健全的品質和人格。
近年來,我國素質教育不斷普及並深入人心,情感教育在推行素質教育過程中起到的作用也愈發明顯,因此在這樣一種宏觀的教育背景下加強國小美術教育中的情感滲透,顯得十分重要。國內外衆多美術學家、教育學家也認同情緒的培養、情感的發達對構建良好師生關係、提高課堂教學效率有積極的作用,這也是能夠間接提升創造力和審美力的重要渠道。
2、國小美術教育中情感滲透的路徑美術教育豐富學生情感
國小生的理智感主要表現在對事物的好奇心、探索問題和奧祕的進取心以及求知慾的擴大和加深。教育心理學家指出,深厚的理智感是促使人們發揮智慧的潛在力量,所以在國小美術教學中,教師應引導學生利用作品豐富理智感。例如,學習基本圖形的畫法時,教師可以引導學生去思考怎麼畫和爲什麼這樣畫,激發學生的好奇心,在無形中增加國小生的自信心和學習目標,豐富學生的情感體驗。
美術教育要想培養學生形成一定的繪畫技巧,不能將教育目標侷限在對技能的掌握和美術知識的傳播上,而要基於基本的理論道德,利用美術教材的優勢,藉助時間的靈活性以及美術課程自身的優勢,運用具有針對性和有效性的教學方法,讓學生在感受作品、感受美的同時,不斷薰陶審美意識,進而在潛移默化中感悟美、創造美。
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門前種植什麼最旺財聚財
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電腦用麥克風說話有迴音怎麼辦
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供奉棲木任務怎麼開門
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