鄉下人家教學設計 鄉下人家教學設計詳解
1、教學目標
(1)有感情地朗讀課文。
(2)能從具體的語言文字中感悟到鄉下人家的獨特、迷人。
(3)在讀中感受鄉村生活的美好與和諧,獲得美的感受。
(4)培養學生熱愛鄉村,熱愛的自然的思想感情。
(5)閱讀《主題》中的對對讀文章。
2、教學重點:
(1)有感情地朗讀課文。
(2)能從具體的語言文字中感悟到鄉下人家的獨特、迷人。
3、教學難點:
(1)在讀中感受鄉村生活的美好與和諧,獲得美的感受。
(2)培養學生熱愛鄉村,熱愛的自然的思想感情。
4、教學準備:課件。
5、教學過程
(1)聽音樂,激發學生的求知慾
師:聽完音樂,誰能告訴我本單元的主題是什麼?(齊讀——師生接讀——再讀——試背)。
同學們,有一位老人,她離開家鄉幾十年了,有一年,就在她六十歲後回到了闊別已久的家鄉,見到家鄉的美麗景色,寫下了一篇這樣的美文《鄉下人家》,下面,我們就走進課文,一同來領略鄉下人家的美麗景色。
(2)出示自學導航:
作者用一句話概括了她眼中的鄉下人家,請你用橫線畫下來。
作者向我們介紹了哪幾道獨特、迷人的風景?請用小標題概括。
(3)交流。
作者用一句話概括了鄉下人家的美麗風景。這風景有什麼特點?PPT
師:作者向我們介紹了哪幾道獨特、迷人的風景?小標題分別放到哪幾段中?
(4)再讀課文,小組交流:
選擇自己喜歡的段落有感情地朗讀,並用並用波浪線畫出獨特、 迷人風景畫面的句子。
把自己在讀中的感受和同組的同學交流交流,並進行批註,可以寫寫你的發現、解決不了的問題,以及自己的感受。
(5)交流感悟,品味語言。
師:同學們,我們今天遊覽的第一站是鄉下人家屋前瓜架。
師:哪些同學被屋前的瓜架吸引住了,就請站起來讀出來與大家分享。
師:誰想來說說自己的感受。(指名學生說)。
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