我的叔叔于勒教學設計 教學文本講解
1、教學目標:理解小說的主題思想,欣賞小說精妙的構思。瞭解小說中刻畫人物性格時運用的主要方法。培養學生創造思維能力和口頭表達能力。
2、教學重難點:小說中主要人物的性格特點。情節出人意料而有在情理之中的精妙的構思美。
3、教學設計導入新課:今天,我們學習一篇短篇小說《我的叔叔于勒》,這篇小說的作者莫泊桑是19 世紀後半期的批判現實主義作家。
4、整體感知:默讀課文,準備複述故事情節。要求:按小說的開端、發展、高潮、結局的順序複述,抓住精彩情節。請同學們思考:本文的故事情節是圍繞着哪一個字展開?如果用一句話概括全文,應該怎麼說?
5、討論後歸納:小說敘述我一家人對於勒叔叔的態度變化。小說圍繞一個“錢”字展開。于勒有錢時,大家都盼他,沒錢時,大家都躲他、罵他。正因爲于勒對錢的佔有的多少,才引出他的親屬對他態度的變化。
6、研討課文內容:我們明確了本文的故事是圍繞一個“錢”字展開,下面請同學們思考兩個問題:于勒在有錢時和沒錢時菲利普夫婦的態度有何不同?通過這些表現,能否看到他們是怎樣想的。例如:課文第3、4段:“每星期日,我們都要衣冠整齊的到海邊的棧橋上散步。”父親總是說那句永不變更的話:“嗨!如果於勒竟在這隻船上那會叫人多麼驚喜呀。”從“衣冠整齊”可以看出菲利普一家對有錢的于勒的敬仰,從父親的話可以看出全家對有錢的于勒的歸來的渴望。
7、第16段寫一家人對於勒回國擬定了上千種計劃,因此非常想念他,希望他趕緊回來。第25 段寫父親看到沒錢的于勒時,臉色蒼白,這體現了父親的緊張,因爲于勒一窮,全家的希望全化爲泡影了。開頭寫于勒沒錢時,菲利普夫婦將於勒打發到美洲去。後來于勒在美洲發財後給他們寫了一封信,被他們稱爲“福音書”,在船上看到于勒淪爲一個窮水手後,菲利普夫婦罵于勒沒出息、是賊、討飯的人。可見他們心裏想的不是弟弟,而是弟弟兜裏的錢。這使我們清楚地看到,菲利普夫婦只認錢不認人,十分自私。
8、菲利普夫婦對於勒的態度變化,大家想想怎樣用最簡潔的字概括。討論後歸納:可以分別用“趕、罵”、“盼、贊”。通過以上分析,我們可以看出菲利普夫婦是什麼樣的人呢?討論明確:可以看出菲利普夫婦見利忘義、自私冷酷。對聯作結,訓練語言運用能力,老師出上聯,學生對下聯並在黑板上交流。上聯:十年思盼兄弟如同搖錢樹下聯參考:一朝相逢同胞好比陌路人。橫批:情不如錢。繼續朗讀課文,完成對聯練習。
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