日月潭課文試講教案

教學目標：

1.知識目標：

（1）認識日月潭的文化底蘊和自然美景。

（2）瞭解日月潭的歷史發展及地理位置。

2.技能目標：

（1）理解、朗讀課文，並能正確理解文中文章的主題和基本思想。

（2）能夠運用所學知識，通過自己的語言講述日月潭的景色和歷史。

3.情感目標：

（1）激發學生對日月潭的興趣和熱愛，感受到其令人神往的魅力。

（2）通過該文章的學習，培養學生對自然環境和文化的尊重與保護意識。

教學重、難點：

重點：培養學生對自然環境和文化的尊重與保護意識。

難點：讓學生理解並感受到日月潭的文化和自然美景。

教學過程：

一、導入：

本課主要涉及到臺灣日月潭的文化和自然美景，那麼請問大家有沒有去過日月潭呢？你們對日月潭有哪些印象呢？

引導學生首先自由交流一下自己對日月潭的印象，然後適當的提問，引導學生進入學習狀態。

二、預習：

讓學生閱讀課文，自己思考總體理解，然後記錄下個人的問題和疑惑，收集圖片及相關資料，加強對文本的理解和記憶，並形成個人思考的問題，爲聽課做好準備。

三、講授：

Step1: 教師向學生介紹日月潭的情況， 包括：日月潭的位置、大小、水質、面積、周圍植物及動物等。

Step2: 導入日月潭的文化語境，學生自由表達對日月潭的態度，欣賞圖片、視頻並通過分組進行角色扮演展示學生們想象中的日月潭。

Step3: 帶領學生通讀課文，瞭解日月潭的基本歷史和自然特徵。

Step4: 分組分享閱讀體驗，並就文章中提出的問題加以思考和回答，包括文中所述文化底蘊對景色的影響、文化遺產的保護等問題。但是要注意避免簡單重複文章內容，應形成學生自己的思考和表達。

Step5: 教師總結文章內容，從生態保護、文化傳承的角度，引導學生逐步探究文化和自然之間的關係，並感覺到發掘和守護文化的重要性，從而更加珍視自己的生態環境和人文環境。

Step6: 課本朗讀。學生整體跟讀，小組內輪流朗讀，創設氛圍活躍課堂氣氛。

四、鞏固：

根據文章要點，地理和文化基礎，提出問題討論：

1. 在文化遺產，保護與利用之間，怎樣選取一種恰當的方式進行保護和傳承？

2. 如何對待自然環境和文化遺產的相互交融？

3. 對一座充滿文化底蘊和自然美景的旅遊型小鎮，我們學生應該如何去了解和保護？

五、作業：

請你總結本課的學習內容，記錄下今天上課學到的點和感受，用自己的語言概括一下日月潭的美景、文化等，將自己的作業交給老師。