中國石拱橋教學設計內容 中國石拱橋教學設計內容可參考模板
1、教學目標:
(1)把握本文說明對象的內容和特點;感受作者對中國石拱橋的喜愛與自豪,體會作者對我國勞動人民智慧的讚美與歌頌。
(2)掌握本文說明方法的特點和效果。
(3)闡述本文說明語言的特點和效果。
2、教學重點:能說出本文說明對象的內容和特點。
3、教學難點:能解釋本文說明語言運用的特點和效果。
4、教學方法:探究法;誦讀法。
5、激趣導入,開啓“拱橋”之幕
我國素有多橋古國之譽,石拱橋作爲我國燦爛文化的組成部分,從古至今一直髮揮着重要作用。今天我們要學習的就是一篇與石拱橋有關的文章,這篇文章的題目是——,作者——,現在我們一起來看看作者是如何介紹石拱橋的,共同揭開我國石拱橋的神祕面紗。
6、明確說明對象,初識“拱橋”
這篇說明文的主要說明對象是——中國石拱橋(一起開口說)
7、掌握說明方法,賞析“拱橋”
快速閱讀課文,說說本文主要運用了哪些說明方法,有何作用。請結合文中具體的語句加以說明。(參考句式:這句話運用了……的說明方法,作用是……。)
(學生:石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。打比方,作用是生動形象地說明了石拱橋的形狀,突出了石拱橋的形式美;引用《水經注》裏的旅人橋,作用是說明中國石拱橋歷史悠久。)
教師例子:這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,有的像注視行人,千態萬狀,惟妙惟肖。
這句話運用了摹狀貌的說明方法,作用是生動形象地描繪了盧溝橋石獅子的各種姿態,說明了盧溝橋的形式優美。
摹狀貌:通過描繪事物形貌來說明事物特徵的一種說明方法,其作用是把說明對象描述得形象、具體、生動。
本文最主要的說明方法是舉例子,課文用趙州橋和盧溝橋了說明石拱橋的特點,使文章更有說服力。
經過剛纔的學習,我們知道這篇文章主要的說明方法有(一起開口說):打比方、舉例子、引用、列數字、作比較、摹狀貌。
8、研習說明語言,品味“拱橋”
爲了準確地說明事物,說明文用語很講究分寸,經常在一句話里加入修飾性的詞語來體現說明文語言的特點。
任務:請同學們圈出體現說明文語言特點的詞語,並具體分析。
9、理清說明順序,明晰“拱橋”
一篇說明文爲了把被說明的事物講清楚,說得有條理,要按照一定的說明順序。(讓學生一起回顧說明文的三種說明順序。時間順序:是按照時間的先後順序來說明的。空間順序:是按照由表及裏、從左到右、從上到下等順序來說明的。邏輯順序:是按照從主要到次要、從總到分、從整體到局部、從一般到個別等順序來說明的。)
快速瀏覽全文,對照三種說明順序,概括全文的說明順序,並說說理由。檢測:快速瀏覽第3段到第9段,對照三種說明順序,概括作者介紹趙州橋和盧溝橋的說明順序。
10、總結提升,回顧“拱橋”
任務:用一句話來總結自己的學習收穫或學習啓示,並寫在學習紙上。要求:總結收穫準確、全面;總結啓示深刻、獨到時間:2分鐘左右。
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