不盯着就不寫作業怎麼辦 不盯着就不寫作業的解決方法
1、先修復親子關係,和孩子之間建立彼此的信任。一般盯着寫作業、輔導學習時間很長的親子關係都不好。一方面孩子不想被家長管着,一方面家長也想解脫,不想被輔導學習這件事一直困擾。我比較贊同的親子相處方式就是孩子寫作業,家長可以做他們自己的事,互相不干擾。因爲學習導致的親子關係矛盾,在改善盯着學的學習狀態前,需要先被糾正。修復好親子關係,和孩子之間建立彼此的信任。爲什麼家長會盯着學習?在孩子心裏他們認爲,反正家長不相信我唄,怕我玩,只要看到我寫作業的手停下來,就要警告我,不要閒着,反正讓家長看到你在一直不斷寫作業就行。在家長看來,孩子的行爲規範需要自己的管教,才能完成好學習這件事。親子關係之間沒有起碼的信任和尊重,這就是盯着寫作業的問題所在。解決這個問題,不是家長不去盯着就能解決事情的根本,而是需要建立彼此的信任。
2、讓計時器代替家長盯着學習。有的家長想出了代替方法是用監控器代替家長的陪坐,實際還是一個監視行爲,並不會從根本上去改善親子關係。對於學生來說,對着攝像頭學習和身後坐着家長的性質是一樣的。我不能按照自己的意識去學習,而且家長是不相信我能自己學習的。不如就表演給他們看,這就造成了學生的學習態度會越來越有問題。代替家長,同時又能有督促和提醒學習的作用,只能讓孩子自己去建立獨立學習的意識。其實,這個問題的根本就還是學生對時間概念的模糊。本身中國小生的專注度就很差,我們應該在早期讓學生感受到時間的概念,讓時間去約束學生認真寫作業和學習,家長可以用一個計時器,告訴孩子以45分鐘爲一個時間單位,在這個時間內,你可以自己安排學習任務、作業內容。45分鐘後可以休息一會,基本按照學校的學習作息時間來,孩子可以很快適應,建立起和在教室自習一樣的時間體會學習。在這45分鐘內,家長給予孩子充分的尊重,不去打擾他們學習,窺視他們的行爲。
3、完成不了的學習任務,必須獎懲分明。有的家長說,不管是用計時器還是攝像頭、講道理的結果就是孩子還是不自覺,根本完不成他所說的作業內容。家長到頭來還是要回到書房,盯着孩子寫作業。這其實是家長的問題,沒有獎懲分明,孩子會覺得反正寫不完就有家長進來指導我學習,直接告訴我答案,何必自己冥思苦想都不知其解。家長用獎懲分明的規範來代替盯着學,讓孩子意識到學習的問題。好好學習就有獎勵,偷懶、學習態度不端正,就只有懲罰。
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