案例教學法介紹 案例教學法起源

1、案例教學法是一種以案例爲基礎的教學法(case-based teaching)，案例本質上是提出一種教育的兩難情境，沒有特定的解決之道，而教師於教學中扮演着設計者和激勵者的角色，鼓勵學生積極參與討論，不像是傳統的教學方法，教師是一位很有學問的人，扮演着傳授知識者角色。

2、案例教學法起源於1920年代，由美國哈佛商學院(Harvard Business School)所倡導，當時是採取一種很獨特的案例型式的教學，這些案例都是來自於商業管理的真實情境或事件，透過此種方式，有助於培養和發展學生主動參與課堂討論，實施之後，頗具績效。這種案例教學法到了1980年代，才受到師資培育的重視，尤其是1986年美國卡內基小組(Carnegie Task Force)提出《準備就緒的國家：二十一世紀的教師》(A Nation Prepared:Teachers for the 2lst Century)的報告書中，特別推薦案例教學法在師資培育課程的價值，並將其視爲一種相當有效的教學模式，而國內教育界開始探究案例教學法，則是1990年代以後之事。