案例教學法介紹 案例教學法起源
1、案例教學法是一種以案例為基礎的教學法(case-based teaching),案例本質上是提出一種教育的兩難情境,沒有特定的解決之道,而教師於教學中扮演著設計者和激勵者的角色,鼓勵學生積極參與討論,不像是傳統的教學方法,教師是一位很有學問的人,扮演著傳授知識者角色。
2、案例教學法起源於1920年代,由美國哈佛商學院(Harvard Business School)所倡導,當時是採取一種很獨特的案例型式的教學,這些案例都是來自於商業管理的真實情境或事件,透過此種方式,有助於培養和發展學生主動參與課堂討論,實施之後,頗具績效。這種案例教學法到了1980年代,才受到師資培育的重視,尤其是1986年美國卡內基小組(Carnegie Task Force)提出《準備就緒的國家:二十一世紀的教師》(A Nation Prepared:Teachers for the 2lst Century)的報告書中,特別推薦案例教學法在師資培育課程的價值,並將其視為一種相當有效的教學模式,而國內教育界開始探究案例教學法,則是1990年代以後之事。
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