9加幾教學設計 9加幾教學設計範文
1、教學目標:知識與技能:初步學會用“湊十法”計算20以內的進位加法,能正確計算9加幾的進位加法。過程與方法:在探索9加幾的進位加法的過程中,通過學生的操作和教師的演示,理解並掌握“湊十法”在計算中的方便與快捷,達到準確計算的程度。情感態度和價值觀:使學生體驗數學與生活的聯繫,感受數學在生活中的價值,初步滲透轉化思想。
2、目標分析:本課教學目標是9加幾的進位加法,它是學習20以內進位加法的開始,通過學生擺一擺、畫一畫、說一說等活動方式,理解“10個一轉化爲1個10”,並掌握“湊十法”。
3、教學重點:掌握“湊十法”,正確計算9加幾的計算方法。
4、教學難點:使學生形成“湊十法”的思考過程。
5、教學準備:課件、算式卡片、每人13個小蘋果學具等。
6、教學過程:回顧舊知,激活認知;【設計意圖】回顧已學的知識,激活學生已有的經驗,爲進一步探究新知奠定堅實的基礎。
7、自主參與,探究新知:提取信息,發現問題。自主探究,解決問題。發現方法間的區別與聯繫。【設計意圖】在具體情境中,培養學生髮現信息,提出問題的意識與能力。在解決9加幾的新問題中,讓學生自主探究,溝通不同方法間的聯繫,突出要研究的重點。
8、建構方法,揭示“湊十法”揭示:從4裏分解1和3,9+1=10,這種方法叫“湊十法”,板書“湊十法”。強調:10個一轉化成1個十。
9、歸納總結:計算9加幾的加法,見9想1湊成10,把另一個加數分解成1和幾,
10、用10加剩下的幾就是十幾,也就是將9加幾轉化成好算的10加幾,這是數學中的轉化思想,運用轉化思想可以幫助我們解決很多新問題。
11、【設計意圖】在動手操作中,使學生體驗“湊十法”,在說一說與畫一畫的活動中,加深對“湊十法”的理解,初步滲透轉化的數學思想。
12、應用新知,鞏固練習【設計意圖】通過基礎題的練習,達到鞏固9加幾的計算方法;稍靈活的練習,既滲透排列知識,又爲下節新課做一些孕伏,深化“湊十法”。
13、全課總結,暢談收穫:說說這節課你有什麼收穫。
14、小結:今天學習的是9加幾,同學們想到了許多的方法,其中的“湊十法”能讓我們計算得更快,我們在後面的學習中還會進一步體會。
-
如何做好銷售工作的5個方法
1.瞭解產品或服務:銷售人員應該深入瞭解所銷售的產品或服務的特點、優勢和價值,並能夠清楚地傳達給潛在客戶。這對於回答客戶的問題、解決客戶的疑慮以及與客戶建立信任非常重要。2.建立良好的人際關係:銷售人員應該能夠與客戶建立積極、親密的聯繫。這需要良好的...
-
屬豬的戴什麼生肖最旺虎
屬豬的人戴虎的生肖飾品會最旺,因爲在中國傳統文化中,虎被視爲具有威嚴和力量的動物,可以驅邪避兇,爲人帶來好運和保護。因此,豬戴虎的生肖飾品可以增加自身的吉祥和好運氣。...
-
華裔在家供奉祖先怎麼供奉
在華裔家庭中,供奉祖先是一個重要的傳統文化習俗。一般來說,供奉祖先包括以下步驟:1.準備祭品:祭品通常包括鮮花、水果、糖果、燭臺、香爐等。這些祭品代表着對祖先的尊敬和感恩。2.準備祭臺:在家中設置一個祭臺,擺放祭品和燭臺、香爐等。祭臺可以是一個專門的祭祀室...
-
廚師供奉祖師怎麼供奉
廚師供奉祖師可以按照以下步驟來進行:1.準備供品:包括水果、鮮花、點心等食品,以及香爐、香燭等。2.在清晨或特定的時間,將供品擺放在供桌上,擺放整齊並恭敬。3.點燃香燭,深深的鞠躬三次,表達虔誠的敬意和感恩之情。4.用香拜祝,即手持香爐,在心中默唸祝願和祈禱的話語,然...