北京的春節教學設計 怎麼設計比較好

1、教學目標：學會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語，有感情地朗讀課文。瞭解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛，學習課文有順序、詳略得當的寫法。

2、教學重難點：瞭解老北京風俗習慣，感受傳統年文化的獨特魅力。品味老舍的語言風格，學習有順序、詳略得當的寫作方法。

3、教學準備：關於童謠的課件；歌曲《恭喜》。

4、創設情境，提示課題：同學們，你們喜歡過春節嗎？說說理由，讓我們來看看老北京的孩子是怎樣過春節的。（播放動漫童謠）說說你的感受。

5、整體感知，理清脈絡：自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順，並同桌間互讀檢查，請13名學生按自然段輪讀課文，其他同學邊聽邊畫出：作者寫了春節中哪些重要日子的活動，交流彙報，老師相機板書：臘八－-臘月二十三－-除夕－-正月七年級－-正月十五－-正月十九，說說老北京的春節給你留下怎樣的印象。（引導學生結合閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團圓”等初步感受。

6、交流探討，感受年味：春節是我國最重要的傳統節日，北京人過得是這樣熱鬧、開心，字裡行間都瀰漫著濃濃的年味。選擇春節中你印象最深的一個日子，反覆讀一讀，能品出年的什麼味道，在空白中批註，全班交流彙報：年的味道是爆竹的味道，年的味道是香甜的味道，年的味道是開心的味道，總結，在整個春節的系列活動中，雖然有些繁文縟節，但地道的民俗中所包括的五味雜陳，蘊涵著最豐富的傳統，是耐得住咀嚼的味道。