年月日教學設計 年月日教學設計示例
經驗3.15W
1、教學內容:人教社教科書第六冊81-83頁的內容。
2、教學目的:使學生理解有關時間單位“年、月、日”的基礎知識。知道大月、小月、平年、閏年的知識,能夠初步判斷某一年是平年還是閏年。引導學生進行收集處理資訊,觀察比較,進行聯想,提高學生解決日常生活問題的能力和合作學習能力,培養學生的創新意識。使學生感受數學知識與日常生活的密切聯絡,培養學生珍惜時間的好品質。
3、教學重難點:閏年、平年的區分與計算及大月、小月的記憶。
4、教學準備:教師準備教學輔助課件及某年天數統計表若干份;學生課前收集不同年的年曆、學具盒。
5、教學過程:謎語匯入;探究新知。
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