國中音樂教案設計 以《我們多麼幸福》為例

一、教學目標

1、【情感態度價值觀】

通過學習作品《我們多麼幸福》，感受歌曲傳達的內涵，珍惜今天的幸福生活。

2、【過程與方法】

通過對《我們多麼幸福》的演唱，並配以討論、分析等活動或方法，學生能夠提高音樂欣賞能力以及合作探究能力。

3、【知識與技能】

掌握3/4拍的強弱節奏，並能夠完整的有感情的演唱歌曲。

二、教學重難點

【重點】

能夠完整的有感情的演唱歌曲。

【難點】

掌握3/4拍的強弱節奏。

三、教學過程

1、新課匯入

教師多媒體展示人們幸福生活的圖片，並提問：同學們你們每天都開心嗎?

學生自由回答。

教師總結：生活中有很多開心快樂的事，這就是幸福，幸福其實就藏在我們身邊，順勢揭示課題《我們多麼幸福》。

2、初步感知

教師用多媒體播放歌曲《我們多麼幸福》，並提問歌曲的情緒是怎樣的，歌曲描繪了一幅怎樣的畫面?

學生自由回答。

教師總結：歌曲情緒是較為歡快活潑的，描繪了少年兒童幸福的生活場面。

教師再次播放歌曲，並提問歌曲的速度是怎樣的?

學生自由回答。

教師總結：歌曲速度稍快。

3、學唱歌曲

1.發聲練習，教師帶領學生採用“wu”音進行發聲練習，注意嗓音保護。

2.教師播放音訊，學生跟唱。

教師提問：歌曲的旋律線起伏是怎樣的?

學生自由回答。

教師總結並組織學生根據旋律進行旋律線練習。

3.教師範唱，學生跟隨音樂演唱譜例。

教師提問：三拍子的強弱規律是怎樣的?

學生自由回答。

教師引導學生先探索，之後總結並講解：三拍子的強弱規律是“強弱弱”，並組織學生進行分組練習，感受三拍子音樂的特點。

4.完整演唱譜例。

5.教師引導學生有感情的朗誦歌詞，並請學生思考：歌詞表達了怎樣的內容?

學生小組討論並自由回答。

教師總結：歌詞描述了少年兒童幸福的生活，表達了他們為生活、為祖國的美好發展而努力學習的遠大理想。

6.教師引導學生加歌詞完整演唱歌曲，糾正歌詞及旋律的對應問題。

7.教師引導學生完整演唱歌曲，並提問學生：應該用什麼樣的情緒演唱歌曲?

學生自由發言。

教師總結：情緒應活潑、激昂一些。

8.完整而有感情的演唱歌曲。

4、鞏固提高

教師將學生分小組用編創舞蹈的方式表現作品。學生進行展示，並互相評價推選出最受歡迎的小組。

5、小結作業

師生共同回顧三拍子的強弱規律，教師呼籲學生要珍惜今天的幸福生活。

佈置課後作業：蒐集描寫美好生活的歌曲。